新华社北京３月１２日电（记者王橙澄、赵文君）“很多中小学一学期就举办一次法制讲座，关注的就是法制副校长有没有来、有没有照相、有没有学生坐在下面。这样的法制教育怎么能起到实际效果？”３月１２日，在全国人大贵州代表团的一场小组会上，贵州大学附中校长郭子仪代表的话头，引来代表们对中小学法制教育的热议。

    “现在不少学生法律意识淡薄，什么都不怕，对法律缺少敬畏感。我们要建设法治国家，还是要从娃娃抓起，教育是关键。”郭子仪说。

    “在特别是发达国家，每一个学生都能讲出宪法是什么，法律概念很强。但在我们国家，除了专业的法律工作者，很多普通老百姓还不能讲出宪法是什么。”列席会议的贵州省高级人民法院院长孙华璞说，“每一个公民都应当受到基本法律常识的教育，遵守、崇尚和敬畏法律，起码要形成基本的概念和理念。”

    “法制课理念是好的，但频率要高些，一学期至少３次以上，内容还要落到实处。”贵州省黔南州政府教育督导室督导杨凤玲代表说。

    “中小学法制教育不能再走形式！”郭子仪说，作为一个在中学工作的基层教育工作者，他认为，延续几十年的政治课、思想品德课应该有一些调整，应明确法制内容进入课程体系，由教育部门和法律部门共同拟定教材。

    “目前的教育现状就是‘考什么学什么’，但是通过转变改善教学方式，还是能让法制常识从小就进入学生的知识结构，从而提高下一代的国民素质和法律意识，最终形成法治文化，推动建设法治国家的进程。”郭子仪的观点，得到多位代表的赞同。