什么是特殊教育?我国特殊教育现状如何?
在我国,特殊教育是指对视力残疾、听力残疾、智力残疾等有生理或心理发展缺陷者实施的教育。根据他们的身心发展特点,在教育过程中,采取特殊的课程、教材、教学方式和教学仪器设备等,以适应其特殊的教育需求。截至2011年,全国特殊教育学校1767所,其中有盲校32所,聋校452所,培智学校391所,综合类学校(或特殊教育中心)892所。在校残疾学生总数39.9万人,其中特殊教育学校学生数17.4万人,特教班及随班就读学生数22.5万人。教职工51189人,其中专任教师41311人。
我国初步形成的特殊教育体系是什么?
特殊教育事业是国家教育事业的重要组成部分,是促进残疾人全面发展、帮助他们更好融入社会的必要途径。目前,我国初步形成了从学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育到职业教育、成人教育的特殊教育体系(见表1)。
表1 我国特殊教育体系
年龄
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年级
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学历教育
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非学历教育
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22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
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4
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普通大学
特殊教育
学院、专业
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3
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残疾人高等职业
技术学院
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2
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1
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3
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普通、特殊
高级中学
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残疾人中等职业技术学院
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2
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职业培
训中心
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1
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9
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九年一贯制特殊学校
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初级
中学
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初级职业
技术学校
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8
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7
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6
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5
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普通小学特殊班
随班就读
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4
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3
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2
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1
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普通幼儿园、特殊儿童学前康复机构
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