教育部发言人2001年4月3日发表谈话

4月3日，日本文部科学省公布了对2002年版初中历史教科书送审本的审定结果。审定合格的教科书中，竟然包括了由日本右翼学者编写的历史教科书。该书总体基调不是对日本发动侵略战争进行任何反省，而是通过对一些史实的歪曲性陈述，为侵略历史开脱，甚至为军国主义张目。对于日本政府主管部门不顾包括中国在内的亚洲近邻各国的强烈呼吁，执意为这本否认和美化日本军国主义侵略历史的教科书放行，中国教育界深感愤慨。

学校教育即国民教育，肩负着培养未来国民的重任。如果将这种宣扬“皇国史观”，否认和美化侵略的教科书引进课堂，其对日本青少年一代的毒害可想而知。我们敦促日方正视历史，“以史为鉴”，本着对子孙后代负责的态度，从维护两国关系大局出发，进一步采取有效措施，切实纠正右翼历史教科书的错误表述和荒谬论调，以实际行动继续走和平发展道路。