新华社北京３月３１日电（丁可宁　吴晶）２年前，设在美国芝加哥市教育局内的芝加哥孔子学院只有２００多名中小学生学习汉语。如今，已有１２０００名学生在这里学说“你好”，向人们展示着持续升温“汉语热”。

    中国国家汉办副主任王永利３１日在此间举行的２００９中国－欧盟语言合作研讨会上说，从２００４年首家孔子学院在海外设立开始，中国对外汉语教学方式开始从之前的“请进来”转变为“请进来”和“走出去”相互配合的方式，对外汉语教学实现了从“精英化”向“大众化”的转变。

    王永利说，推广对外汉语教学的渠道已不再单纯依靠政府和学校，而是充分发挥市场的力量，整合社会各界的资源。汉语的传播媒介已由传统的纸质学习、面授为主发展到多媒体、互联网、广播电视等手段的综合运用。中国政府也积极与各国政府和教育机构开展合作，通过举行世界大学生讲中文比赛、邀请国外汉语教师来华培训等多种方式，使汉语的影响力更加广泛。

    据统计，自２００４年１１月首家孔子学院在韩国成立以来，目前全球已有８１个国家建立了２５６所孔子学院和５８所孔子课堂。

    王永利透露，除目前由中国国际广播电台承办的广播孔子学院和国家汉办承办的网络孔子学院也已经开始运行，国家汉办还计划与有关单位合作成立电视孔子学院。

    在看到“汉语热”的同时，法国国立东方语言学院教授杨志棠指出，师资匮乏、教材不配套、教学手段陈旧等是汉语在全球升温后面临的新问题。世界各国的汉语教学工作者须注意改进教学模式，创新教学内容，提升教学质量，使学生对汉语学习保持兴趣。

    据２００７年发布的《中国语言生活状况报告》预测，到２０１０年，全球学习汉语的人数将达到１亿人，需要数百万名汉语教师。而目前从事对外汉语教学的教师仅有数万名。