新华社沈阳１１月８日电（记者王莹）城区教师送教下乡，农村教师进城进修，远程视频实现教育同步……在原有城乡“手拉手”工作基础上，沈阳市近日启动城乡义务教育发展共同体建设，将原有的校际协作发展成区对区（县、市）的全面联合。

    所谓城乡教育共同体，指沈阳市内五城区与农村区、县（市）建立的互助、互帮相对固定的结对共建实体。双方将根据工作实际需要，以提高教育质量为目标，在义务教育学校管理、教育教学、教师交流等方面确定帮扶合作项目，签订共同发展合作书。

    按要求，城乡共同体建设包括六种合作模式。分别为：城区干部、教师到农村学校支教，城区骨干教师送教下乡，农村干部、教师进城进修，城乡干部、教师一体化培训，城乡学校统一教育教学进程，利用远程视频教育系统实现城乡学校全面合作。

    目前沈阳市按区域划分的具体合作关系为：和平区——沈北新区和康平县；沈河区——东陵区和法库县；皇姑区——新民市；大东区——辽中县；铁西区——苏家屯区；东北育才学校——于洪区、浑南新区；市外国语学校——棋盘山开发区。

    “城乡共同体建设是对过去‘手拉手’活动的继承和延续，也是创新和发展。”沈阳市教育局副局长韩燕子说，建设城乡教育发展共同体是惠及广大农民，促进农村义务教育发展的重要工程，能有效缩小城乡教育差距，实现城乡义务教育协调均衡发展。

    ２００５年９月，沈阳启动了城区学校与农村九年一贯制学校手拉手活动。４年来，有１４４所城区学校与７９所农村九年一贯制学校结成合作关系，支教干部教师总数５７３人。