新华社北京７月１５日电（记者李菲、卫敏丽）“２０年来，在‘春蕾计划’的爱心哺育下，已累计有２００余万贫困女童重返校园，并从此改变人生轨迹……”１９８１年成立的中国第一家基金会——中国儿童少年基金会所实施的公益品牌“春蕾计划”的绩效证明，跟随社会变动设计满足社会所需的公益战略，既能交给社会一个新鲜透亮的满意答卷，也会让自己茁壮成长进而培育出一个美好的公益世界。
用行动改变民谣“狗不耕田，女不读书”
广西融水苗族自治县大山深处的白云乡有一处瑶族支系聚居区，被称为红瑶。１９８８年，有关部门在调查时发现，红瑶妇女自新中国成立后竟没有出过一个小学毕业生。受“狗不耕田，女不读书”传统观念的影响，学校和教室成为一代代红瑶女梦中才能走进的殿堂。当年９月，县妇联等单位千方百计筹资，深入红瑶农家，苦口婆心地劝说红瑶同胞，使４３名女童得以上学，并就此创办了全国第一个女童班。
我国幅员广阔，人口众多，自然条件差异大，地域经济发展不平衡，传统观念根深蒂固。上个世纪８０年代末期，我国每年约有２００万适龄儿童失学，其中三分之二是女童。面对这种严峻现实，在全国妇联的倡导下，中国儿童少年基金会于１９８９年设立了“女童升学助学金”专项基金。１９９２年，这一专项基金正式定名为“春蕾计划”，其目标是让所有失学辍学女童重返校园，最大限度为女童谋福祉。
１９９２年，“春蕾计划”获得捐款１００万元后，在广东、广西、湖南、四川等４省区开办了１６个春蕾女童班，共救助８００名失学女童。在全国其他地区，“春蕾计划”也由点及面，迅速推进。１９９５年，“春蕾计划”推出了“亿万爱心献春蕾”系列行动，把“春蕾计划”推广到全国２６个省区市，受助人群突破１０万人。
多年以后，第一批受助的春蕾女童班里的春蕾女童凤桂鲜从师范学校毕业，来到母校白云乡中心校，当上了女童班的数学教师。春蕾女童班就这样一年年延续着，越来越多的红瑶女学到了知识，走出了大山，考上了大学，成就了梦想。
“‘春蕾计划’潜移默化地促进着传统社会观念的转变。”中国儿童少年基金会负责人表示，“春蕾计划”在一定程度上确保了女童在受教育起点上的公平性，为推动男女平等发挥了积极作用。同时，调动了民间资源，提高了公众的公益意识，汇聚了公益力量，凝聚了社会爱心。
做迎风招展的“向阳花”
时代进步也会让社会需求产生变化，而公益组织和公益项目的使命本身就是满足社会需求。“春蕾计划”的实施过程正是一个不断产生新认识、新思路、新举措的过程，也是一个全面、持续、快速推进的过程。好比一朵“向阳花”，随时根据制度和政策的阳光转变朝向，竭力实现促进社会公平的使命。
如今已是一名大学生的袁丽永远无法忘记自己的求学之路。１９８９年，袁丽出生于贵州省赫章县的一个普通农家。小学６年的时间里，她凭着自己的勤奋努力拿到了学校每学期的奖学金。就这样以奖学金交学费成就了她６年的小学生活。
到了中学，她同样凭着自己的拼搏不懈与吃苦耐劳得到了学校的奖学金，同时参加学校的勤工俭学。这样，赚来的钱加上奖学金，勉强够交学费。３年的初中学习结束后，她以全校第一名的成绩考上了县重点中学赫章一中。但继续读，每年几千元钱的学费、生活费成了她不可能克服的难题。
２００６年９月，“春蕾计划”首次在高中部实施，它主要资助对象是品学兼优且家庭贫困的高中女同学。就这样，袁丽幸运地获得了“春蕾计划”每年１２００元的资助。命运就此改变。“春蕾计划”贫困高中生资助项目使无数个像袁丽一样的女孩获得了向上飞翔的机会。
据介绍，在四川汶川特大地震发生后，“春蕾计划”迅速推出“一对一资助灾区伤残儿童”等项目，帮助灾区儿童重返校园，共为灾区募集善款援建５４所春蕾学校，同时捐助了１３１５名伤残儿童……
“春蕾计划”不仅及时跟进社会需求热点，用专业的项目设计达成社会救助效果，还探索和发现社会发展过程中的隐性社会需求，果断推出独具特色的公益资助。
在变革中追寻独有的公益之路
１９８９年设立的公益品牌“春蕾计划”，从社会性别出发，以让“贫困的农村女孩有书读”为目标，把“解决贫困地区女童教育公平”视为使命，掀开了中国公益品牌自我创造的新篇章，成为开发最早、社会成效最显著的公益项目之一。
从资助女童小学毕业到覆盖义务教育整个阶段，再扩展到高等教育；从资助农村贫困女童延伸到城镇下岗困难家庭儿童和孤残弱势儿童，以及“留守儿童”和“流动儿童”；从给予贫困女童以学杂费的资助转移到生活费用的补助，乃至于寄宿制学校的兴建；从着眼点于资助对象的学业到关照她们的心理健康、身体健康和道德品质形成；从着力于学校教育到加大实用技术、技能培训，并引导就业。无论“春蕾计划”的内容如何因时而变，它所倡导的爱和平等观念一如既往地发挥着重要作用。
在“春蕾计划”实施２０周年之际，该计划又进一步明确其发展方向，提出了“春蕾计划”四项行动，即“春蕾计划—助学行动、春蕾计划—成才行动、春蕾计划—就业行动和春蕾计划—关爱留守儿童特别行动”，丰富了“春蕾计划”的内涵，拓展了“春蕾计划”的救助领域。
据了解，“春蕾女童”获得帮助后，最想做的就是回馈社会。２００９年，３０名来自１４个省份、１１个少数民族的首都春蕾班第一批学生，在大学毕业参加工作后发起了“春蕾爱心基金”，带头捐献出微薄的工资，号召曾经受助的女孩们联合起来奉献爱心，帮助更多贫困儿童上学。随后，各地春蕾女童纷纷仿效设立类似的春蕾女童基金。
作为公益品牌，“春蕾计划”始终在变革中追寻独有的公益之路，有了创新、务实、透明，就获得了社会各界的支持和扶助，公益世界就会因她而更加鲜明漂亮。
