新华社西宁１１月１４日电（记者 顾玲）少数民族人口占全省总人口近一半的青海省，近年来加大对民族教育的投入和政策倾斜力度，民族教育事业得到长足发展，全省各级各类教育中少数民族学生的入学率逐年上升。

    据青海省教育厅民族教育处处长雅拉毛介绍，青海地处偏远、地广人稀，办教育面临点多、面广、办学难度大等多种困难。为此，青海省教育部门对民族教育采取了“给予特殊政策”等多种措施。经多年努力，全省各级各类少数民族在校生数量有了大幅提高，目前已达到５４．６４万人，而在２００１年，这个数字只有３３万。全省少数民族适龄儿童入学率达到９８．７５％，民族自治州、县适龄儿童入学率也从１９９６年的７９．５５％上升到了现在的９９．４６％。目前，青海６个民族自治州的中小学有５８２所学校用民族语言文字授课，在校学生达１９．４２万名。此外，在教学条件最为艰苦、师资力量最为薄弱的青海南部玉树、果洛、黄南三个藏族自治州，适龄儿童入学率也达到了９８．９８％。

    雅拉毛说，近年来，国家和青海省为改善民族地区办学条件，投入了大量资金，先后实施了国家贫困地区义务教育工程、国家西部地区“两基”攻坚计划、农村中小学危房改造工程、农村牧区寄宿制学校建设工程等，８年来总投资达１２．５８亿元，新建、改、扩建校舍１２５．７５万平方米，极大地改善了民族地区中小学校的办学条件。从２００９年起，青海省再次提高寄宿生生活费补助和非寄宿家庭经济困难学生助学金补助标准，寄宿制学校学生生活补助提高到小学生每生每年１３００元、初中１５００元；并首次设立专项资金６４６３万元用于解决中小学取暖补助。同时，为集中优势教育资源，青海省在农牧区撤并初级小学和教学点近２０００个，民族地区学校布点分散、规模小、效益低的状况得到了明显改善。

    此外，藏汉“双语”教学也得到了不断改进和规范，民族文字教材做到了与汉文教材“配套建设、同步供书”。青海省文联主席班果曾担任青海民族教育出版社总编。他介绍说：“２０００年，青海民族教育出版社出版的藏文教材只有８０万册，而到２０１０年，这个数字已发展到２７０万册。１０年间的数字变化，说明了藏族学生入学率、民族语言文字使用的频率大大提高。”

    青海是一个多民族聚居的省份，少数民族人口占全省总人口的近一半，少数民族居住面积占全省总面积的９６％。发展民族教育、培养少数民族人才，对于增强民族团结、繁荣民族经济意义重大。