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学前教育与特殊教育
中央政府门户网站 www.gov.cn   2013年10月29日 17时00分   来源:教育部

(一)学前教育规模持续增长,普及水平继续提升

2012年,全国独立设置幼儿园数18.1万所,比上年增加1.5万所;全国新入园(班)幼儿1911.9万人,比上年增加84.6万人,增长4.6%;全国在园(班)幼儿3685.8万人,比上年增加261.3万人,增长7.6%。,其中,农村在园(班)幼儿2435.0万人,比上年增加157.7万人。

2012年,全国学前三年毛入园率为64.5%,比上年提高2.2个百分点。小学招生中接受过学前教育的比例为95.5%,比上年提高2.7个百分点。

2012年,全国学前教育专任教师中大专及以上学历的比例为65.1%,比上年提高2.7个百分点。其中,城市学前教育教师中大专及以上学历的比例为72.9%,比农村高15.5个百分点;学前教育专任教师中幼儿教育专业毕业的比例为62.7%,比上年下降1.0个百分点。

(二)特殊教育规模增长有所下降,教师素质仍有待提高

2012年,全国特殊教育学校1853所,比上年增加86所。招生6.6万人,比上年增加0.2万人,增加2.5%;在校生37.9万人,比上年减少2.0万人,降低5.0%。

2012年,小学阶段特殊教育在校生有26.9万人,比上年减少0.8万人。其中,随班就读和附设特教班在校生14.2万人,比上年减少1.3万人,占在校生总数的比例为52.9%。

初中阶段特殊教育在校生总数10.0万人,比上年减少1.2万人,降幅11.0%。其中,随班就读和附设特教班在校生5.8万人,比上年减少1.3万人,占在校生总数的比例为57.9%。

高中阶段特殊教育(独立设置的特殊教育学校)在校生总数1.0万人,与上年基本持平。

2012年,全国特殊教育专任教师数4.4万人,比上年增加0.2万人,增长5.8%。其中,受过特殊教育专业培训的比例为46.7%,比上年降低8.8个百分点。