2010年12月1日10时，全国学前教育工作电视电话会议在国务院小礼堂举行。图为广西壮族自治区隆林各族自治县德峨乡乡长罗文祥分会场发言。中国政府网 陈竞超 摄

    [广西壮族自治区隆林各族自治县德峨乡乡长 罗文祥]各位领导、同志们：我发言的题目是：多种形式提供乡村学前教育服务。隆林各族自治县德峨乡集老少边山穷于一身，全乡居住着苗、彝、仡佬、壮、汉五个民族，共有32867人，其中少数民族31698人，占全乡总人口的96.44%。全乡现设有1所中心幼儿园， 26个学前教学点，35个教学班，在园在班幼儿1593人，幼儿入园率由2003年的53%提高到目前的81.7%，基本实现了"低成本、高效益"的办园目标，基本满足了人民群众对接受学前教育的需求。我们的主要做法是：

    一、建立健全学前教育管理和服务网络。发展学前教育是民族地区的民生工程、民心工程、未来工程。我乡成立了以乡人民政府分管副乡长为组长，乡中心校长为副组长，财政所、卫生院、妇联、民政等部门为成员的学前教育领导机构。形成了以政府和教育部门为主的两条教育管理网络：一是乡政府--村公所教育管理网络；二是乡中心校--幼儿园、学前班教育管理网络。并设一名幼教专干，建立了1个早期教育资源中心。同时，制定和完善了一系列规章制度，规范学前教育管理。

    二、筹措经费支持学前教育发展。隆林各族自治县是国家扶贫开发工作重点县，在财政十分困难的情况下， 2000年投入22万元建设我乡中心幼儿园教学楼，并承担了幼儿教师百分之百的工资及办公经费，仅对我乡平均每年就投入幼儿教师工资及办公经费106万元。在县级财政投入的基础上，我乡积极自筹办园经费。2000年，我乡想方设法自筹资金4.3万元投入附属设施建设。近3年来，我乡自筹资金6.7万元，用于学前教育软件建设。

    三、因地制宜统筹各项资源。一是重点抓好乡镇中心幼儿园建设，以中心幼儿园为龙头和示范，带动全乡学前教育发展。二是充分利用中小学布局调整后富余的教育资源发展学前教育。2005年以来，我乡利用中小学布局调整后剩余的校舍举办了6所村级幼儿园，解决了500多名适龄幼儿接受学前教育的需要。三是在交通不便、群众居住分散的村寨大力兴办非正规早期教育点。

    我们通过政府出资租用民房、选派乡中心幼儿园教师定期走教的形式，兴办非正规早期教育点，解决偏远地区适龄幼儿入学需要。2003以来，我们通过创办张家寨、阿搞、田坝等非正规早期教育点，转变了家长陈旧的养育观念，增加了家长的科学育儿知识，推进学前教育工作进入千家万户。四是组织开展"育儿沙龙"活动。我们通过乡中心幼儿园的教师，协同乡卫生院的妇幼保健人员、妇联等志愿者组成学前保教巡回工作队，为6周岁以下婴幼儿和家长提供交流、培训学习机会。这些年来，这样的活动从不间断。

    下一步，我们要以全国学前教育工作电视电话会议召开为契机，认真贯彻落实《国家中长期教育规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神，加强各学前教育机构的常规管理工作，将幼儿园都办成"爱生幼儿园"，继续加强学前巡回指导队的人力、物力建设，为孩子们提供更多更好的学前教育服务。我的发言完了，谢谢大家！