全民健身·悦动人生——非遗“花脸龙”进校园

2019-04-02 12:13 来源: 新华社
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贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

这是隆里中小学学生在学校内演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

这是隆里中小学学生在学校内演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学老师在给学生画“花脸”,为舞龙做准备(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学老师在给学生画“花脸”,为舞龙做准备(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学老师在给学生画“花脸”,为舞龙做准备(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学老师在给学生画“花脸”,为舞龙做准备(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生将手工制作的龙从库房搬出(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在“花脸龙”传承人王振伟(左一)的培训下演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在正式演练“花脸龙”前互相加油(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

两名已画好“花脸”的隆里中小学学生在学校内交谈(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

两名已画好“花脸”的隆里中小学学生在学校内交谈(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在隆里古城内演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在隆里古城内演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在隆里古城内演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生抬着龙从桥上经过(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在柳荫下演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在隆里古城内演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在隆里古城内演练“花脸龙”(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生在演练“花脸龙”间隙时休息(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生抬着龙从油菜花地旁经过(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

贵州省锦屏县隆里所村的“花脸龙”迄今已有600多年历史,是贵州省非物质文化遗产之一。舞龙者都要画上脸谱,“花脸龙”因此得名。一条舞动的“花脸龙”就如同一出流动的戏剧。

当地的隆里中小学,从2008年起开展“花脸龙”传承人进校园活动——每周两个课时,“花脸龙”传承人们走进校园,带领孩子们学习手工制作道具、舞龙技法、脸谱图描,穿、腾、跃、翻、滚、戏······在看似游戏的欢快形式中,孩子们既锻炼了身体,又感受到了传统文化的魅力,为非物质文化遗产的传承助力,至今已有五百余名学生掌握“花脸龙”舞龙技艺。

隆里中小学学生抬着龙从油菜花地旁经过(3月20日摄)。

新华社记者 欧东衢 摄

【我要纠错】 责任编辑:黄頔
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