"十五"期间，全国共有3800万人次参加技能鉴定，3200万人次取得职业资格证书。自推行职业资格证书制度以来，全国累计已有6000多万人（次）取得职业资格证书。目前，职业资格证书开始得到企业、学校和社会的普遍认同，并已成为劳动力市场就业的通行证和劳动者职业生涯的自觉追求。为贯彻落实好中央关于"在全社会实行学业证书、职业资格证书并重制度"的要求，大力推进职业资格证书制度建设，有关部门主要做了以下几个方面的工作：

　　一是企业鉴定方面。有关部门联合下发了《关于开展高技能人才队伍建设试点工作的通知》，选择34家中央大型企业试点，结合生产经营实际和生产过程，探索多种行之有效的考核方式。不少企业开始推行使用与培训考核相结合，待遇与业绩贡献相联系的做法，并逐步建立职工凭技能职业资格得到使用提升，凭业绩贡献确定收入分配的使用待遇机制。这项试点，对于调动企业职工参加培训考核的积极性，提高企业职工素质和技能水平，促进企业改革与发展，提高企业产品质量和生产效率，都起到积极作用。

　　二是院校认证方面。有关部门联合下发了《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》，通过定期调整和发布职业学校专业与技能鉴定职业对应目录，为院校开展鉴定提供服务。不少地方选择职业院校建立鉴定所（站），研究确定毕业生参加鉴定的具体办法，探索建立适合职业院校特点的鉴定模式。2003、2004年，连续两年实施高职院校毕业生职业资格培训工程，促进大学生毕业生就业。2004年，又在167所职业院校中开展推进实施职业资格证书制度国家级试点工作。为配合解决职业院校部分专业应届毕业生的就业问题，进一步规定了应届毕业生直接参加毕业年度经济、会计、统计、审计、卫生、质量、出版专业初级资格和外销员从业资格考试的办法。在新出台的通信专业技术人员、机动车检测维修专业技术人员、社会工作者等有关职业资格证书制度文件中，也规定了应届毕业生直接参加初级资格考试的办法。实践证明，职业院校推行职业资格证书制度，促进了职业教育改革与发展，增强了毕业生创新能力、就业能力和创业能力，得到学校和师生、家长的广泛关注和欢迎。

　　三是专项职业能力考核方面。为促进农村劳动力转移就业和城镇下岗失业人员再就业，于2005年依托部分劳动力输出输入数量较大的地区，选择就业需求量大、操作技能简单易学的就业技能进行单项职业能力考核试点，探索为农村转移劳动者和下岗失业人员提高就业能力服务。这项工作得到了试点地区和农村转移劳动者及下岗失业人员的欢迎。2005年全国职业教育工作会议之后，制定印发了"国家技能资格导航计划"，提出"十一五"期间力争对6000万人次提供技能鉴定服务，重点实施技师考评示范项目、企业技能人才业绩评价项目、职业院校学生职业资格认证项目、下岗失业人员技能鉴定服务项目、农民工专项职业能力考核项目，强化国家技能资格的引导功能，为劳动者就业成才提供技能导航。（人事部、劳动保障部提供）