针对相当一部分进城农民工子女托留在农村的现实，有关部门积极组织各地采取措施，落实国家关于农村义务教育的各项政策，做好农村“留守儿童”教育工作，使他们在原籍地能够受到良好教育。广东省博罗县建立了“农村留守生”的成长专项档案，要求班主任对他们跟踪教育、定期家访。湖北省随州市请有较高文化水平和知名度的教师作为代理家长，照顾留守子女的生活、学习，并负责与家长沟通。江苏省如皋市建立“关心农村留守儿童工作委员会”，设立“留守儿童基金”，定期开展关注留守儿童的活动。湖南省邵阳市推行“代管家长”制，由班主任与教师作为留守儿童的代管责任人。（教育部提供）