2009年5月14日15时，中国残联副理事长程凯接受中国政府网专访，就“关注第十九次全国助残日，积极推进残疾人社会保障和服务体系建设”与网友在线交流。

    [程凯]现在我们听到这么一个很好的消息，就是像北京、天津都已经制定了非常具体的送教上门的办法，也就是说谁家里如果有一个重度残疾的孩子，没有办法到附近的小学去上学，这个地方的小学有责任采取必要的办法送教到这个孩子家里对他进行教育。

    这就不像过去只是原来的红领巾结对子，而是这个地方教育行政部门，特别是残疾儿童家附近的小学或者中学的责任，而且还要采取必要的监督考评办法来保证重度残疾儿童接受义务教育，真正落实义务教育。这也是一个对促进特殊教育非常重要的方面。

    我们特别对长期以来，家里面有比较重度的残疾儿童，甚至我们经常听到妈妈背着去上学，那也不能一背背九年啊，有的时候孩子还有特殊的情况，所以现在41号文件创造条件，特别是我们主张随班就读，在家庭最近的小学或者中学到普通班随班学习，班级的班主任或者带课老师有责任给残疾儿童进行同样水平的教育，当然也要付出特殊的劳动。文件中明确规定对普通学校承担了随班就读的老师要计入到绩效考核，干了就要有绩效考核补充劳动的所得。

    [主持人]上门服务也是附近学校的老师吗？

    [程凯]当然，他必须是教育工作者，残联同志去也可以，但是教育是很科学和严谨的过程，我刚才说的是北京、上海等地，并不是全国都做到了这一点，当然在发达国家，这样做的像欧洲、北欧一些国家也是普遍的，送教上门也叫巡回交流。但是在我们国家，我听到的像北京、天津已经制定了非常具体的措施，而且是教育行政部门安排的，这不是由残联来期望这样做的，而是教育部门自己把它作为义务教育的一个细化的措施，也作为落实义务教育法的具体行动，来把所有辖区内的有特殊需要的残疾儿童享有同样义务教育的权利。   

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