日前，国家“两基”攻坚领导小组办公室在京召开专门会议，对“农村寄宿制学校建设工程”（以下简称“寄宿制工程”）工作相对滞后的甘肃、云南、青海、山西、安徽、河南六省实施问责。 

　　此次会上，国家“两基”攻坚办有关负责同志与六省“两基”攻坚办负责同志一起深入分析了各省“寄宿制工程”进展较慢的原因。据教育部有关负责人介绍，原因主要有二：一是主观原因，部分省份对项目县指导不力；一是客观原因，一些西部省份由于自然条件限制，交通不便，运输困难，施工期短，导致前期招标等工作方面存在困难。与会人员还就下一步如何整改提出了明确意见。 

　　据悉，此项问责制度是国家“两基”攻坚办为督促各地工作进度，于2005年开始建立并实行的。主要内容是，根据“寄宿制工程”双月报表统计数据，对中西部各省工程进度进行排名，凡位次靠后、进度缓慢的省份，要求其“两基”攻坚办主任来京说明原因及改进措施。此项制度的实施，有效地强化了各地责任，促进了“寄宿制工程”的进展。  

　　【背景资料】

寄宿制工程 

　　从2004年到2007年的4年时间内，中、西部23个省、市、自治区新建、改扩建学校7727所，其中小学2579所，初中4381所。这些项目学校覆盖953个县（市、区、旗、场），其中西部地区404个（含新疆生产建设兵团38个团场）。工程完成后，上述项目学校将增加学生165万人，增加寄宿生204万人，中、西部地区义务教育规模明显扩大。  

　　“农村寄宿制学校建设工程”项目学校建设要坚持“牢固、实用、够用、方便学生学习和生活”的原则，必须严格执行基本建设程序，坚持先勘察、后设计、再施工的原则，严格按照基本建设程序履行报批手续，新建和改扩建后的校舍最低使用寿命必须保证在50年以上。要按照项目法人责任制、招(投)标制、工程监理制和合同管理制等建设管理的法律法规，严格项目管理，建立质量目标责任制。（中国教育报）