当前，河南省第一批学习实践活动已经进入分析检查阶段。12月19日，省委副书记、代省长郭庚茂主持召开省委学习实践活动部分厅局长征求意见座谈会，征求部分省直厅局长对省委贯彻落实科学发展观方面的意见和建议。郭庚茂指出，要以此次会议为契机，把收集的意见建议转化为改进工作的动力，确保学习实践活动分析检查阶段取得实效。

    郭庚茂指出，这次召开的征求意见建议座谈会，是省委在学习实践活动中落实“十个带头”要求，发挥表率作用的具体措施。大家对这次征求意见建议座谈会高度重视，会前都做了充分准备，深入调查研究，广泛征集民意，认真汇总归纳，抓住了当前经济发展中的突出矛盾和问题。分析检查阶段是学习实践科学发展观活动第一阶段的深化和延伸，就是要分析影响经济社会发展的主要矛盾和问题，查找影响科学发展的深层次原因，挖掘领导干部自身的思想障碍，进一步有针对性地定专题、破瓶颈，为下一阶段整改做准备。

    郭庚茂强调，要把大家的意见建议认真研究梳理，提出推动工作的具体措施和可行性方案，运用到促进科学发展、实现中原崛起的实践中，转化为改进工作的强大动力。做好分析检查阶段的工作，重点要抓好四个关键环节。一是认真开好领导班子专题民主生活会。要在广泛征求各方面意见的基础上，对照科学发展的要求，认真查找推动发展、促进和谐方面存在的问题和不足。要坚持以正面教育为主，把重点放在分析查准问题、明确努力方向上。二是结合各部门实际情况，形成高质量的领导班子分析检查报告。三是认真组织好群众评议。要围绕领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找得准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等问题，组织广大党员、群众对分析检查报告进行重点评议。要以群众满意为标准，以解决群众实际问题为效果，让干部群众看到学习实践活动带来的新变化、新气象、新成效。四要边查边改。政府部门学习实践科学发展观活动，要体现在经济社会发展的实效上，体现在“两转两提”上，特别是体现在政府执行力和行政效率的提高上，努力为推进“两大跨越”、实现中原崛起提供坚强支撑和重要保证。（田宜龙）