新华社北京６月１２日电（记者 吴晶、刘奕湛）从今年９月１日起，我国从小学到高中的学生们将开始统一学习校园集体舞。针对近日出现的一些说法，教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁１２日表示，学生跳集体舞不会导致早恋。

    据介绍，为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，并决定于９月１日新学期开始，在全国中小学校全面推广。其中，男女生手拉手共跳的华尔兹将成为高中生的指定舞蹈。

    消息公布后，有人提出跳集体舞难免发生男女生手拉手的情况，容易导致男女学生互相倾慕。

    杨贵仁说，早恋不会因为跳集体舞而发生，也不会因为不跳集体舞就不会发生。在集体舞的创编过程中，有关人员已就这个问题做了一些考虑。在舞蹈中，舞伴随时都在交换，一般是四个人一个组，不为男女学生发生早恋提供条件。

    他强调，男女生早恋问题需要正确引导。有人提出要杜绝早恋现象应该像过去一样实行男校、女校分开，恐怕这样做对教育本身就是不健康的理解。

    据介绍，即将推出的校园集体舞是教育部组织专家花了两年时间在充分调查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄段学生的生理和心理发育规律而创编的，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，适合城市和农村的广大中小学生。

    在编创和实验开展校园集体舞的过程中，教育部对部分中小学生进行了抽样调查。结果显示：７２．３％的中小学生“喜欢”或“比较喜欢”校园集体舞。在实验开展校园集体舞的学校，７４．３％的学生、教师“喜欢”和“比较喜欢”这套舞蹈。７５％的学生选择男女合跳。

教育部：中小学校园集体舞将不断推陈出新

    新华社北京６月１２日电（记者 吴晶、刘奕湛）教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁１２日表示，将于今年秋季开学在全国中小学推广的《第一套全国中小学校园集体舞》只是开始，今后将不断推陈出新。

    《第一套全国中小学校园集体舞》由教育部组织专家在历时两年的调研后，针对青少年的身心特点编创。包括小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》，初中组《青春旋律》《校园秧歌》，高中组《青春风采》《校园华尔兹》等７个校园集体舞蹈。

    杨贵仁说，一套舞蹈跳久了都会生厌，因此教育部要尽快推出第二套，其中可能包括若干组舞蹈。教育部也将积极鼓励推动地方和学校自编舞蹈。在编创今后的校园集体舞时，将更加针对中西部地区和农村学校的特点。

    针对有关校园集体舞是否突出民族特色的问题，杨贵仁说，民族性是编创过程中始终强调的问题，因此特别在初中组加入《校园秧歌》的集体舞蹈。

    杨贵仁强调，我国不会在大学中组织推荐统一的舞蹈。在中小学推广校园集体舞是基础性的工作。“相信通过这一形式，对提高整个中华民族的国民素质有好处。”

    目前，全国各地中小学普遍采用第七套或第八套广播体操作为增强青少年体质的主要活动。杨贵仁还表示校园集体舞不会代替目前开展的校园广播体操。因为前者的主要目的是使孩子得到美的体验和艺术的熏陶，而广播体操是锻炼和健身的项目。

    在编创和实验开展校园集体舞的过程中，教育部对部分中小学生进行了抽样调查。结果显示：７２．３％的中小学生“喜欢”或“比较喜欢”校园集体舞。在实验开展校园集体舞的学校，７４．３％的学生、教师“喜欢”和“比较喜欢”这套舞蹈。

    据悉，校园集体舞将安排在每天的学生大课间和课外集体体育锻炼时间进行。教育部将从本月开始培训骨干舞蹈教师来教授校园集体舞，并将光盘发到各省，由各省举办集体舞培训班让中小学老师学习。

调查显示：我国中小学生普遍愿跳校园集体舞

    新华社北京６月１２日电（记者 吴晶、刘奕湛）从今年９月１日起，我国从小学到高中的学生们将开始统一学习校园集体舞。一项调查显示：我国喜欢和比较喜欢校园集体舞的学生占到总数的７２．３％。

    据介绍，为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部组织专家在历时两年的调研和实验基础上，针对青少年的特点创编《第一套全国中小学校园集体舞》。

    著名舞蹈学家黄明珠担任了这套校园集体舞的科研组成员。她说，２００５年３月科研组采取随机抽样的方式，对北京、上海、广州、福建四地不同年龄的学生进行调查。结果发现，中小学生普遍认为，参加校园集体舞蹈活动能够调整精神，陶冶性情，增加同学之间的情感交流，对身心健康有帮助，是项非常好的活动。

    有７５．７％的学生认为校园集体舞适合以班级形式开展。分别有６３．５％和７０．５％的学生认为集体舞适合在每天课外活动时间跳或在每天课间操时间进行。７０．５％的学生认为这套舞蹈应设计得简单一些。

    “同学们的意见为创编提供了重要的依据。”黄明珠说。为了更好地完善第一套全国中小学校园集体舞的创编，２００５年１２月科研组在浙江、青岛、重庆等地２８所实验开展校园集体舞的学校进行调查。结果分析，第一套中小学校园集体舞总体上受到学生、教师和校长的好评，选喜欢和比较喜欢的比例是７４．３％。有６０％的家长和教师对这套舞蹈选喜欢或比较喜欢。９０％的学生和教师表示“很喜欢”校园集体舞动作的编排，认为这套舞蹈符合学生的特点。

    此前，曾有人质疑，高中学生跳华尔兹是否会导致早恋现象增多。调查结果显示，７８％的高中学生认为舞蹈强调相互配合，能增进同学的交往，能培养同学们积极向上的精神。在对舞蹈对象的选择中，７５％的学生选择男女合跳，６０％认为均可。关于跳集体舞的作用，学生们普遍认为舞蹈可以培养审美情趣，有利于提升礼仪和合作意识。

    科研组成员耿培新指出，各项指标的科学分析显示，第一套全国中小学校园集体舞的各套舞蹈的运动负荷科学合理，运动强度适中，舞蹈动作方法恰当。对促进学生的正常发育和健康成长具有积极的意义。学生长期坚持可以改善和提高心血管机能的水平，提高学生身体的协调性、灵活性、节奏感。

    黄明珠指出，这套集体舞广泛吸取了芭蕾舞、现代舞、交谊舞以及健美操多种学生喜欢的素材，并吸收了国外的舞蹈队形，注重班级集体互动交流，对促进同学间的合作与交往，培养集体主义精神等方面有积极影响。