新华社贵阳８月２０日电（记者 周之江）全国农村党员干部现代远程教育工作首批试点省份之一的贵州省，把现代远程教育作为提升农村党员科学文化素质的重要手段，一大批农村党员通过这几年建成的近３万个远程教育站点学技术、找信息和了解党的方针政策，逐渐成长为带头致富和带领群众致富的能手。

    ４７岁的贵阳市乌当区水田镇水田村党员吴珍就是其中一位。她说：“以前我还挺纳闷，远程教育是个啥玩意？农民到底能得啥好处？”

    “自己瞎琢磨，不如亲自去试一试。”吴珍找到村里的远程教育站点，借光碟、查资料，发现种植苗木是个不错的项目，就开始学习这方面的知识。当时不少村民还有些怀疑，不相信种树能挣钱。

    于是，吴珍就做起了示范。她率先建起２０来亩的苗木基地，从浙江等地引进小苗木３０万余株，一年后便获利１３万余元。

    尝到远程教育的甜头后，吴珍主动参加了区里组织的远程教育大专班学习，并主动提出担任水田村远程教育接收站管理员。

    “好多村民找我请教技术，我对他们说，真正的老师不是我，是远程教育这个网络。”吴珍说。

    结合村情，吴珍制定了一系列教学计划，坚持每周二组织党员集中收看区远程教育频道的节目，深入农户家中开展问卷调查，切实做到因需施教、因人施教、因地施教、因时施教。

    谁家想发展苗木种植，只要找到吴珍，她都会想方设法从外地调进苗木，村民没有钱，她先垫上。在吴珍的带动下，水田村有１００多户农户通过种绿化苗木富起来了。２００６年，全村共销售各类苗木２０万余株，销售收入１００多万元。

    像吴珍一样，越来越多的农村党员通过现代远程教育掌握了一门或多门致富技能。据统计，目前贵州省乡镇和行政村远程教育覆盖率已分别达到１００％和９８．８５％，集中培训农村党员干部和农民群众超过５０００万人次。

    贵州省还摸索出一条“村校结合”发展现代远程教育的路子，通过整合资源，充分发挥学校站点在人力、技术、场地和教学组织管理等方面的优势，学校党组织结合农村党员的文化和分布状况，以“一帮一”的方式帮助村党支部制定学习计划，并指导实施。采取“５＋２”的方式，即每周一至周五的晚上和双休日的两个全天为农村党员干部和农民群众的学习时间，周一至周五白天为学生学习时间，确保党员干部每月集中学习时间不少于２次，每次不少于２小时。

    记者在贵州不少乡村采访时，都看到远程教育网点的学习、培训场景。贵阳市远程教育办公室副主任张洪溢说，贵州地处贫困山区，老百姓的信息比较闭塞，观念也相对落后，要使远程教育能给农民带来真正的实惠，“党员干部的示范带动必不可少”。

    “现在我找到了答案，远程教育是什么？远程教育就是农村建设小康道路的信息桥梁，是党员干部发挥先锋作用的帮手。”吴珍说。