幸福的转盘摇落悲伤
——兰州军区邱少云生前所在部队援建玉树孤儿学校侧记

    新华社青海玉树４月２９日电(赵薇 杨雷)当我们怀着忐忑不安的心走进玉树孤儿学校时，眼前的明媚多于阴霾，笑容多过忧伤。

    ５岁的小姑娘江永求措，粉色的新书包一直背在肩上。书包上的图案是精灵古怪的“喜羊羊”。江求永措说，她觉得喜羊羊最聪明。

    “灰太狼呢？”

    “它好笨。”孩子的笑容明朗起来。

    为了选定“喜羊羊”图案，兰州军区某炮兵团政委许尔瑞从发自西宁的１０６条彩信中，反复筛选了好几天。

    “他们说，这是现在的孩子们最喜欢的卡通形象。”作为孤儿学校的兼职校长，这位来自邱少云生前所在部队的政委，表现出异乎寻常的细心。

    对于１３岁的白玛来说，能够告别方便面和火腿肠，吃上藏包和八宝饭，肠胃已经舒畅起来。震后一直住在叔叔家的白玛，２２日回到了学校。

    “这里有奶茶，还有肉。”白玛说，她最喜欢吃的，是解放军叔叔做的土豆片。

    为白玛和孩子们提供饭菜的，是炮兵团最先进的野战炊事车。这几天，团里特意请来藏族老阿妈，教炊事员做出地道的藏餐。

    同样是１３岁，永吉姑娘最期待每天的心理辅导课。而她心中最信任的朋友，是来自炮兵团医疗队的心理辅导员杨智能。

    刚到孤儿学校，杨智能就给孩子们设计了一系列开放性的问题：你们的身体状况怎样？睡得好不好？未来想做什么？有没有想写给老师的话？”

    有的孩子写道：我没有父母，就把所有爱我的人，当作我的亲人，我的兄弟姐妹。我一定尽量不要给那些爱我的人添麻烦。

    还有的孩子说：看着家园毁灭成这样，我很心痛，但是一切都会好起来的。

    杨智能说，对新校园与新家园的向往，让孩子们变得坚强；而这些孩子的成熟，也远远超出了自己的想像。

    几乎每一个孤儿学校的孩子，都有心痛到不可碰触的往事。而对于在这次地震中失去父母的孩子来说，心灵的创伤更是难以抚慰。

    对于这些脆弱的孩子们来说，尊重和沉默，也许是抚慰他们的最大力量。

    学校给孩子建立过相对完整的个人档案。接手心理辅导工作后，杨智能从不主动问起孩子们的往事，不触碰这些细小而脆弱的神经。而对于新进入孤儿学校的孩子们，所有情况都是通过老师和亲戚了解，避免直接问话。

    “没有什么比保护他们的心灵更重要。”杨智能说。

    一些科学的心理辅导手段运用到孤儿学校的课程中。在我们旁听的这堂心理课中，杨智能设计了一个叫做“快乐大转盘”的游戏——

    每４个孩子分成一组，在一张纸上画出一个大大的圆圈，每个人都顺着圆圈写下自己排解苦闷的方法。

    答案五花八门：哭泣、写日记、跟伙伴聊天、跟小狗说话……歪歪扭扭的字体，写出天真朴实的心里话。

    “有发泄的途径，孩子们的心理才能健康。”这个看似简单的快乐转盘，为孩子们转来开朗与快乐，摇落哀伤。

    心理辅导，让孩子们变得更加坚强，但地震带来的创伤，也让这些原本孤苦的孩子，对身边的人，更加依赖。

    来自炮兵团汽车连的驾驶员王志刚，今年只有２３岁，在这里却扮演起父亲的角色。每天早晨开着炊事车来到学校后，他就利用闲暇时间陪孩子们做游戏——老鹰捉小鸡。到了夜里，“老鹰”又变成了慈爱的“母鸡”——帮孩子们盖好被子，看着他们入睡。

    “有的孩子在地震中受到了惊吓，睡不着觉，我就坐在旁边讲讲故事，说说话，直到孩子们慢慢睡着了。”王志刚说。

    名叫尼玛文毛的小姑娘还不到５岁，在地震中失去了双亲，常常在梦中哭醒，喊妈妈。王志刚几乎每晚都要守在她的床边，轻轻拍着她的被子，等她睡熟。

    原本应该在晚上７时就回到驻地的王志刚，几乎夜夜都是披着星月离开。

    最令王志刚难以割舍的是，每晚离开的时候，总会有孩子悄悄地从被子里钻出头，小声地问：叔叔，你明天还会来么？

    说到这里，这个来自西北的汉子眼睛红红的。“部队已经和学校签订了共建协议，希望能看着这些孩子们长大，一直跟他们在一起。”