新华社北京９月９日电（记者赵超）记者从中国残联了解到，近年来，在各级党委、政府的关心支持下，经过各级教育、民政、残联等有关部门的努力以及广大残疾人教育工作者的艰苦奋斗，我国残疾人教育事业取得显著成绩，已初步形成从基础教育、职业教育到高等教育、成人教育的特殊教育体系，成为我国教育事业的重要组成部分。

    据教育部统计，到２００９年，全国义务教育特教学校从１９８６年的４２３所发展到１６７２所，还有大量残疾儿童少年在普通学校或普通学校附设的特教班学习，盲、聋、智障三类残疾儿童少年在校生从４．７２万人发展到４２．８万人，特教学校专任教师从８００人发展到３．８万人，大专以上学历达８２％。

    据中国残联介绍，到２００９年，全国高中阶段特教学校（班）达到２７８个，在校残疾学生近１．７万人；专门招收残疾人的高等特教学院（专业、班）１４个，在校生近３０００人；近２万名残疾人在普通高校就读，达到国家录取分数线的残疾考生被普通高校录取的比例达到９５％。

    近年来，我国残疾人职业技术培训工作也取得新进展。据中国残联统计，到２００９年，全国接受残疾人职业培训的普通教育机构达到２１３２个，各级残联举办的残疾人职业教育与培训机构１８５２个，年培训量约７８万人。

    进入新世纪以来，中国残联会同教育部等部门相继实施了中西部盲童入学、扶残助学、彩票公益金助学等公益项目，累计投入资金近１．２亿元，资助贫困残疾学生近５万人次。