2007年5月18日15时，教育部召开新闻发布会，介绍教育部直属师范大学实施师范生免费教育工作有关情况，并回答记者提问。

    [韩震]:认真实施师范生免费教育的政策是北师大深化教育改革，面向国家建设和社会需要，构建教师教育新模式新体系，促进学校改革发展大好契机。我们总体思路是这样，进一步整合我校教师教育优质资源，着力创新教师教育的模式，巩固和加强我们学校教育教师的特色，培养和造就创新型教育人才和未来教育专家，引领中国教师教育改革发展，重点主推西部基础教育的水平提升和崛起。

    基本措施有：构建多元化的教师教育模式，在培养方案的设计当中着力构件理论与实践结合，职前与职后贯通的教育体系。

    免费教育师范生模式。我们2007年计划招生1050人，主要是面向西部14个省份招生学生，这之后进入我校13个师范专业学习，非师范专业在两年之内按照文件规定，如果有志从事教师职业可以转入师范专业，我们采取自愿申请，择优选拔。辅修师范模式。非师范生辅修师范专业课程可以取得专业证书和双学士学位证书，也就是说入学以后尽管非师范专业，如果他辅修了师范专业的模块课程，他仍然可以取得相关的证书。教师教育课程模块模式。非师范专业学生接受宽口径的教育同时可自主选择修读教师教育课程达到申办教师资格的要求。

    “4+2”的教育学硕士培养模式。随着教育的发展，对教师的素质要求越来越高，教师有一个层次上移的趋势，我们非师范专业生在第三学年下半学期可以申请进入“4+2”硕士培养模式，这是经过四年本科专业学习加两年教师教育的硕士学位的学习，取得相应的证书，进入教师教育的就业市场。

    实施新的培养方案，有什么新的方案呢？就培养目标而言，我们是培养综合素质优良，专业基础厚实，富有创新精神，具有先进教育理念和教育教学实践能力，与研究的符合型人才。我想文件规定有两年去农村支教，这实际上是着力培养教育家，要在有一线的实践经验，这样通过理论于实践的结合可以逐步成为基础教育领域的创新型人才，我们知道农业经验是积累，那时候年龄就是一个财富，工业经济实际上是一种标准化知识，标准化知识学好数理化，走遍全天下，但是知识经济需要的创新型的人才，创新型人才的培养就需要创新型的教师，必须有创新型视野的教师才可以培养创新型人才。

    培养的改革思路和措施：吸收国内外先进的教师教育理念，建立和完善灵活多样高素质教育人才培养体系，创新教育培养模式。面向新世纪素质教育和基础教育改革，构建新型的教师教育课程体系。这个我们已经做了完善，等到批准就可以实施了。重点就是突出教育理论与教师实践的结合。

    强化教育教学实践环节，加强教育实践基地建设，我们跟各地有关方面进行联系，安排师范生到中小学安排见习。实行导师制，有优秀的中学教学和中小学教师建立导师团。

    我们准备在师范生当中选出一批具有创新型意识，视野比较开拓，学习能力、吸收能力特别强的学生进一步加强科研训练、教学训练和教学实践训练，激发他们创造性。实施境外学习计划，选拔优秀的师范生到海外学习，拓展他们的视野。

    学校的配套保障措施。我们一是建立了学科专业调整优化机制，为了保证国家师范生免费教育政策的顺利实施，我校保障师范免费教育的顺利实施。二，机构保证。通过整合我校教师教育资源，准备成立相应的机构，负责免费师范省教育的管理，以及教师课程的建立和实施，相关的专业课程由各个院系负责。三，实施师范生优质教育资源支持计划，整合我校优质教育资源，着力培养创新型教育的人才。具体计划包括知名教授讲座，中小学特级教师担任导师等等一些计划。四，实施高校与中学合作建设。开展与优秀的中学合作建设的计划，与免费毕业生就业单位形成持久互动机制，建立长期师范生教育教学基地。五，毕业生在服务期间参加硕士、研究生在职培养的工作。免费教育师范生可在中小学任教期间以远程学习和假期学习完成专业课程，完成毕业答辩就可以取得学位证书和硕士升学力证书。六，我校质量工程当中进行专项建设，加强教师教育的研究，课程研究，教师教育实践教学体系与教育教学实践基地建设。

    总之，在师范生免费教育这个重大发展战略问题上，我们北京师范大学决心牢固树立国家意识，全局意识，深刻理解积极服务国家战略，进一步明确办学指导思想和办学理念，主动适应基础教育改革必须的需要，持续推动我校教师教育和教育科学的发展，不断提升和强化我校优势和特色，为我们教育健康发展作出应有的贡献。