如果不是3年前受到可汗学院的启发，杭州西湖小学教育集团的田佩章老师不会想到在互联网上开课程。触“网”后的田佩章，将丰富的数学内容编织成《每日一题》的微课程。一学期下来，微课累计点击量已超过10000人次。

    网课，这种摆脱了时空局限的互联网远程教育模式，目前已在浙江省教育领域生根开花，各地已经建成覆盖小学到高中所有学科年段的各类优质数字资源，建成国家精品课程200余门、省级精品课程1500门、选修课网络课程906余门、微课程1200门，资源总条目超过33万条，总容量达到3300GB。

    高中网络选修课程是网课中的明星。截至11月中旬，浙江省共发布了普通高中网络选修课程近千门，网络课程在线总访问量突破520万余人次，电子教材全册下载量超过10万（册）次。“高中网络选修课程打破了原有的教育课程结构设置，增强了普通高中教育的选择性。”省教育技术中心主任施建国认为。

    在浙江省中小学教师开发上线的各种网课中，短小精悍的“微课”独占鳌头。杭州第十四中学的“彩虹学堂”在线学习社区将9门高考学科的视频、学案、习题、教案等微课资源上传到学习系统供学生学习，实现了两校区高三年级共1000余名学生开展在线学习。绍兴市鲁迅小学教育集团推出了蕴含鲁迅文化精髓的“百草园”微课程平台，设立了三味书屋、朝花夕拾、疾风野草等8大版块，推出40余门微课程。

    网络教学平台成为加快浙江省城乡义务教育均衡发展的“利器”。为全省尤其是农村及偏远地区学校师生提供大量优质数字资源，有力地促进了教育公平与均衡。

    据了解，目前，浙江省中小学校互联网千兆到校接入率达80%，70%的教室和教师办公室都达到了百兆通达，基本形成高速、安全、稳定的基础网络环境，全省所有中小学校普及了班级多媒体。(记者 王婷)