1月25日（周四）14时，教育部在教育部北楼二层报告厅举行例行新闻发布会。

    [第一财经日报记者]我想请问张司长，关于高校改革工程其中有一项是建立专业设置预测系统，这个系统是如何建立的？而且这个系统建立以后对高校的专业设置会有什么样的影响？对高校的招生以及就业会有什么样的影响？各大学就业率的统计的客观性或者是对系统的科学性有什么样的影响？ 

    [教育部职教司司长张尧学]谢谢你的问题。这个系统，你所讲的几个影响都会产生。但是，问题在哪？就是产生的大小和强弱可能不太一样。因为这是一个非常复杂的系统，专业设置既涉及到教育部门本身，但是更多的涉及到社会。因为我们做这个系统的目的，也是希望通过这个系统能够对高等教育和社会的结合起一点推动作用。我为什么说一点呢？因为说多了，人家会说我吹牛，根本不可能。因为它涉及到几个数据，第一，18岁以前的所有的人口的出生年代和分布。第二，涉及到我们国家的经济的整体的走势和一些行业、产业的用人或经济增长的预测，比如说测算明年信息产业发展多少，大概需要多少个岗位。第三，还要涉及到这些产业中所需要的人的学位、学历的分布。　

    另外，可能对国际上其他的国家的产业发展也需要有一个比较好的预测。我们自己将会把我们的这些在校的学生和高中的学生都输进去，我们也会从国家的宏观管理部门把相关的数据拿过来，我们通过招标方式，请专家，包括搞数学的，搞预测的等等做相应的数学模型，并建立相应的预测和分析的系统，然后把它实现。实现以后通过一段时间的试运行，比如分析数据会有实际的符合和不符合，不断的修改，争取花几年时间完善的更好。至于你所说的对就业率的统计等等，如果这些数据是假的，那输出出来的也是假的。所以，要求统计的数据是真的，如果哪个数字是假的，我们出来的数据就百分之百是假的。我们希望收集的数据越多，系统模型做的越好，使得我们高等教育和社会结合得越好。希望通过这个系统，推动我们的专业设置，比如是宽口径好还是窄口径好，是通识教育还是通识教育与专业教育结合好。因为系统没有做出来，所以，不能回答系统能够解决多大问题，但是我们期望能解决一点点问题。