总理，您好！本人在较偏远的农村初中执教30年了，深刻地认识到偏远地区教育发展的瓶颈是资金短缺、师资匮乏、设备简陋、教师待遇低、住房条件不理想、职称评定存在很多弊端等，建议加大偏远农村教育投入，实行评聘分离，提高广大偏远农村教师教育工作的职业幸福感，共同分享社会发展成果，办好老百姓家门口的满意学校，让更多的偏远农村孩子也能享受到优质教育。
总理: 我简言之，大学是开阔眼界、学习知识的地方，我建议鼓励各大学建自己的科技馆、天文馆、地理馆、法制宣传馆、航天馆，甚至博物馆，可以先从小开始，现在只有少数大学有博物馆。 这类博物馆可以长期展览，而不是短暂的。
总理您好！对于国家规定儿童上学年龄定于每年的8月31号为限，过一天孩子就定义为不满六周岁不让上小学，我个人觉得比较苛刻“死板”。因为这样就会把接受能力强的孩子被一个学籍拒之门外，更不要说出现神童级的人物了！这让我们很不理解。希望国家取消8月31号为限制，给孩子们更大的接受教育的空间！
当下，我们常会看到这样的现象，越是贫困的地区，大学生毕业后越是不愿返回家乡，留不住人才，家乡人不愿建设家乡，人才流失，致使贫困地区越来越穷。应在大学生中开展返回家乡、支援贫困地区的教育，每学期至少开展2到3次，教育他们毕业后返回家乡、支援家乡，到贫困艰苦的地方去。大学教育形成爱家乡、支援家乡、支援贫困地区的美好理想。
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优势教育资源分配不公平，配给机制不合理，已导致各教育阶段尤其是义务教育阶段的青少年学生放弃公办学校的学习，转而投入到缺少监管的各类课后“补习班”，这不仅严重影响正常教育体系的教育质量，更助长了以升学为终极目标的畸形利益链。
2015年研究生推免达到了新高潮，有的高校甚至免推生人数达到总招生人数的三分之二，而且各个高校招生人数逐年递减，但是考研人数却逐年递增，这说明当代大学生是越来越追求高学识了，但是，给我们的机会却越来越少。年轻人想要多学习，追求高学历对于整个国家而言是好事，对于非211、985的学生而言，考研是他们人生的一个新跳板，但因为推免人数的增多及招生人数的缩减，这个跳板变得越来越短，同希望国家能给莘莘学子一个机会，扩大各高校的招生人数！
校园暴力频出，不能因为年龄小、未成年，就可不受法律约束，不能让年龄成为不受法律处罚的借口，建议完善我国相关法律法规，对未成年的行为进行约束。
农村孩子的教育问题在当今仍较严峻，很多农村的孩子，在心理不成熟的情况下，面对学习与生活的压力，内心逐渐失衡却没有及时得到调节，导致长大后产生一系列心理问题，对长大处理各种事情有较大影响。所以，解决好农村孩子教育问题尤为重要。建议：国家有关教育部门多提倡鼓励学校加强对孩子心理素质的培养，让孩子在快乐的环境下学习，让他们的内心充满阳光。毕竟，孩子是国家的未来！
敬爱的总理您好，希望在重视义务教育的同时，能够对学前教育重视起来。如今幼儿教育问题较多。幼儿教师素质有待提高，各地的幼儿教师虐童多有发生，触目惊心。幼儿教育乱收费现象严重，部分农村幼儿园基础设施不完善，教育水平低下，卫生条件差，农村教育经费不足，教师师资队伍匮乏，不能保证孩子德智体美健康发展。希望能够完善幼儿教育机制，提高幼儿教师素质和教育水平，建立师资培养长效机制。
总理您好，我是一位农民，想反映一下农村校车的问题，农村的校车不进村里接送孩子，车在公路上，公路上车多，而孩子在公路上上下车很不安全，这是孩子家长最担心的问题，并且校车乱收费一年一涨，请政府关注一下，谢谢。
总理！您好！我是一名大学生。看到了许多外来务工人员子女无法在务工城市入公立学校，或者需要赞助费才能入学。这违反了教育公平，而且许多外来务工人员因为子女高额的学费而把孩子留着家乡，造成许多留守儿童问题！我衷心希望政府能够出台政策，保障这些外来务工人员子女的教育权利！
希望尽快解决异地高考，全国统一考试，取消户籍限制，谢谢总理！祝您身体健康！
我国基础教育投入太少，但基础教育又是一个国家发展之根本。所谓的少年强则中国强，现在的小学中学的老师和学生压力太大，希望总理可以关注小初高这三个阶段的基础教育工作，提高教师待遇，加强师资力量，提升教师素质。
农村教育落后城镇教育很多步，其基础设施还不完善。应发挥财政促进社会公平、改善农村学生生活水平，促进资源合理配置的作用，加大农村地区教育投入，积极促进教育公平。
总理！您好，“十三五”规划已开始，国家也逐步发生翻天覆地的变化，但教育收费却一成不变，尤其是幼儿园收费问题，从4500到1万多都有。目前国家开放二胎政策，不是人民不愿意生，而是怕生了养不起。就单单读幼儿园的几年，就是五六万到十几二十万，这对于中低家庭收入来说，如何承受得起！所以解决天价幼儿园收费问题迫在眉睫，希望您能重视一下，适当的降低幼儿园的收费问题！
尊敬的李总理您好，希望您能把农村的民办学校纳入正规管理当中，更好的让农村孩子和城市的孩子一样能够享受正规教育，村办学校教师队伍没有合格的教师资格证，希望提高乡村老师队伍素质，别让更多的农村孩子带着遗憾回归社会，而且农业发展也需要文化人才。
我是一名普通的农民工，为了孩子的健康成长把他带在了身边一起生活，可是因为门槛太高，手续烦杂，一直没法进入公办学校接受义务教育，希望2016年国家相关部门能降低门槛简化手续，圆孩子的上学梦！谢谢！
中小学之间的差别，主要还在师资力量上的差距。划片抽签，只是一个不得已的办法，让教师在片区内流动，实行片区管理，所有的学校都只是一个社教学点，杜绝以班级、年级、学校为单位进行评比，减轻孩子的学习压力。应把日常生活的能力作为一项重要的教学内容。
近期在新闻媒体和各类网站上，看到不少将高中教育纳入义务教育范围的呼声，我认为，这是不合理的，而学前教育如能纳入义务教育范围，则好处多多。初中之后的高中阶段教育是多元化的，各类职业教育，技术教育更是百花齐放，为咱们国家的制造业输送大量高级技术工人。如高中阶断实行义务教育，将对现有的职业技术教育产生不好的影响。而学前教育如能纳入义务教育范围，则对提高适龄家庭生育意愿有很大帮助。目前咱们国家面临着老龄化问题，但计划生育政策放开却没有出现预料中的生育潮，子女的看护及教育问题，就是影响父母生育意愿最大的担忧。还有留守儿童问题，学前教育如能像小学教育一样普及，留守儿童问题将大为减少。
一、建议适度提升艺校、体校、技校等这类学校的社会认可度，适当扩充规模，给予此类学生通过高考进入相关专业大学的机会。二、普通高中依旧分文理两科，但语文的主体地位在两科中不能动摇。通过以上两点可以使学生在有限的时间和精力条件下更好地投人到擅长的感兴趣的学科，同时也有利于分流报考专业。
总理好！总理新年快乐！我认为现在的学生自主创新能力不强，学校的应试教育思维太重。的确，学生减负后作业变少了，但学生的创新能力依旧不强。学校的实验室宁愿放在一旁堆灰尘，也不愿挤一节课让学生做实验。有的地区条件不好，只能看看视频，看看图片，但在有条件的地区却是浪费教育资源。我想原因之一是学校的应试教育思维，原因之二是教育的经费不足。我认为应该加大教育的投入，实验室既然有了，就不能让学生贴着窗户的玻璃往里望，可望不可及。应该让学生组织起来自主研究，鼓励学生合作学习。创新能力应该从小就培养起来。
希望国家能够打开学校的壁垒，对于一些爱好学习的人能够进修，再一次投入到研究学问的气氛中，对于自身是种熏陶，通过提升自身能力，带动更多人才的创新，对于社会也是有益的。目前学校的考试制度一考定终生，很多人估计为了谋生，舍弃了再充电的机会，国家教育部门应该设立人才再培养基地，让他们接受到先进理念的洗礼，对于每一位受教者也是再次重生。在现实当中，就业难估计 很多人并不是缺乏能力，重要的是败给了自身的文化底蕴。
敬爱的总理您好！我是一民安徽人，在上海工作十几年了，马上家里小孩上初中了如果不转回老家上海不能高考，居住证集分政策因我们学历低了点导致每年分太少，所以像我们这类务工人员如果带孩子回老家上学，在上海这么多年基础全要放弃。希望总理在这方面关注一下农民工，有份好工作真不想放弃。知道总理挺辛苦，谢谢！
目前我国高等教育形势不乐观，体现在：好学校“供不应求”，非985、211的一本院校硬件设施落后。举个例子，我所在的广州大学，去年由本A升到一本，但实验设备与其他一本学校（尤其是985、211）相比比较落后，远远不如传统重本院校。升了一本意义不大，实质是“伪一本”院校。硬件的问题大大约束了理工科学生的发展。我校不是没有好老师，但硬件差，所以没有什么人在考研考理工科专业选我校的主要原因之一就是硬件太差。为什么高考“去压力”停滞不前？不是高考改革的问题，而是竞争太过激烈的问题——归根结底是好学校太少的问题。广东经济如此发达，人口多，好大学却如此之少，必定难以缓解学生的升学压力。建议改善除985、211院校以外的一本、二本院校的配套硬件，可大大缓解升学压力。国家对985、211院校的关注已经够多了，造成好学校就是那么几间，蛋糕都被他们分走了，其他一本院校都没有蛋糕可吃了。要把高等教育这个蛋糕做大，就要多给非重点院校蛋糕，才能缓解学生“打破头”也要往仅有的几间“高级”学校钻的现实。
总理您好，我是一名在读大学生。每年，学校都会发放助学金，对家庭贫困的学子进行资助。然而，近年来，我发现不仅仅是在我的学校，在许多高校，都存在一种现象：许多家庭不贫困的学生，甚至家庭很富裕的学生，利用在学校里的职务以及和领导老师的关系等获得假贫困证明，从而骗取助学金。我觉得这是对广大贫困生的不公平，希望2016年国家能够出台相关政策文件，遏制此类现象，还贫困学子一个公平的环境。
教育部近些年多次要求扎实有序开展有偿补课专项治理活动，坚决制止有偿补课等乱收费行为。可是有偿家教有偿补课依旧是重灾区，大大小小的新闻媒体都有过多次曝光报道，各地网上民声投诉举报更是数不胜数。可是现实依旧严峻，有偿家教有偿补课之风越演越烈，查处惩处结果很不到位很不得力。基层教育主管监管部门不仅各自管辖区域内的有偿家教有偿补课不管不问，对有组织的跨县、跨地区的有偿补课就更鞭长莫及了。为什么会这样？下个文件转个通知走走形式就算布置落实了？还是上下捆绑形成利益共同体对此视而不见甚至包庇纵容？这些年全国各省关于严禁有偿家教有偿补课的文件通知规定出台不少了，可是如果落实工作抓得不好，再好的方针、政策、措施也会落空，再伟大的目标任务也实现不了。希望严禁有偿补课真正做到零容忍！
基础教育方面，全国统一学校标准和配置。在教学楼建设和配件采购方面，全面统一。面向社会，公开透明招标。老师实行全国轮换，平均分配师资资源。每个老师都要有至少一次到老、少、边、穷地区支教一年，这是硬性标准。这样打破基础教育在各地严重分配不均的局面，消除重点中学和普通学校的巨大鸿沟。起点的公平，才是真正的公平。高等教育方面，实行全国一张卷和统一分数线。加分的对象，仅限于烈属、对国家有重大贡献的家庭子女和本身才能在国际上取得突出名次的孩子。并且加分对象和具体情况要向全国公开透明公示，北京地区高考分数线比外省低100多分的严重不公平必须立即得到停止。凡有对此提出反对的家长和团体，让他们在全国人民面前实名说出自己的理由全国人民反对就不得阻止改良。只有这样打破阶层固化，社会上下有流动才有活力才不会积累危险和危机。
敬爱的李总理您好！建议全国中小学利用“互联网+大屏幕”替代三尺讲台。好处有三，其一：全国汇聚名优教师在互联网上讲课，整合全国优质教师资源对提高全国中小学生教育水平效果明显，彻底实现了国家教育公平的中国梦！原任课老师在课堂后半时段解疑答惑，进行作业批改和答卷批改等任务；其二：无论是一线城市还是农村城乡教育彻底打破教育资源不公平，学区房彻底瓦解；其三：彻底解除了城乡居民对于教育的后顾之忧。
在教育的快速发展的过程中，要确保教育均衡公平发展，就要建立激励和约束机制，并建立学生和家长对教师的评价制度，促进教师转变观念。大力提高广大教师的教育教学能力和职业道德素质，增强教师的师德意识和责任意识，促使教师树立正确的人生观、价值观、教育观。要建立和完善激励机制，对教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励，在教师职务评聘晋升等方面加以体现。要建立和完善考核机制，把师德师风建设作为重要内容 纳入教师个人年终考核的范畴，并与教师的评优评先、晋职晋级和绩效工资的发放等紧密挂钩。
总理您好！现在各个城市盛行各种高价教育，一对一、贵族学校、国际部已变得司空见惯，它们有的一年要花费十几或几十万，一般只有富人孩子上得起。这在一定程度上影响了各个阶层的矛盾，富人子女更富，穷人子女更穷。我认为要让校外培训机构的富人教育变成大众教育，要让绝大多数人上得起。而且我观察有的教育机构有类似欺诈的行为，有的小机构过度包装老师，并非特别优秀的老师竟要几千元一小时。还有的老师标价400，实际只赚得到100，教育机构有时太黑心。我觉得可以兴办公立校外培训机构，监督民营机构，合理定价，合理分配，不要压榨家长的血汗钱，使教育更公平。
百年大计，教育为本。建议让我们中华民族的苦难史、奋斗史、强盛史从幼儿园开始起萌，小学普及，中学时期形成爱国情怀。经济建设要搞，民族精神更要抓，祝愿我们的祖国繁荣昌盛！
总理您好！我是一名大学教师，观察到湖北老家县城中小学有一些问题，希望能引起重视并得到解决。 1、班级过大，导致教师不好教。原因是这些年诸多的农民工在大的乡镇和县城买房置业，孩子不能带到务工的大城市；还有些家长觉得村小镇小教育质量不高也愿意花钱送孩子到县城的小学和中学导致初中不堪重负，一个班七八十人很正常，有的能到百人，不符合教学规律，无法确保教育质量。 2、寄宿生的后勤服务质量差，校内相关设施跟不上。校内伙食差，校外无法确保安全，少部分家长通过学校周边租房陪读解决，大部分凑合。热水、饮食、公共卫生等也要跟上，可以引入教师和家长的联合监督委员会，确保伙食和住宿等相关的生活服务质量，让学生没有生活方面的后顾之忧。食药监等部门要负起责任监督学校周边相关的食品安全问题。 3、社会服务欠缺。与父母长时间不见导致的亲情缺失，同学矛盾不知道怎么处理，或者父母教育方法不对导致青春期叛逆，烟酒使用，网络沉溺问题，校园欺凌问题，都需要学校和家庭社会工作的跟进。建议政府加大对县级中小学的支持力度，缓解或解决以上问题。这不仅是教育部门的事情，还要有城市规划、财政、卫计委、民政等多部门共同努力。
1、高考改革：体育、艺术为必考科目，文科综合理科综合改为科技。发挥高考导向的正作用，增强中小学生体质，重视艺体教育和科技创新意识的培养。2、学校管理体制改革。实行“管办分离”。全面取消校长的行政级别。各级各类学校都成为办学主体，有办学自主权。各校教职工代表大会选举产生学校董事会和监事会，学校董事会负责聘任校长和老师。教育主管部门负责教师和校长的培养培训，负责学校的年审、教师资格证和校长上岗证的定期审核以及为学校服务的其他工作。3、全面取消现行教师职称评申制度。教师职称设助理讲师、讲师、副教授、教授四个级别，由学校董事会每年按章程聘任。实行校长职级制，也由学校董事会按章程每年聘任。4、各中小学都要建立劳动实践基地，从小培养劳动观念，学习劳动技能。5、高中生要进行一定时间的社会实践，并要求实践合格。6、高中毕业生要进行道德评定。
目前，我国教育不公平主要体现在：1.城乡教育资源分配不公；2.全国高考招生政策不公平、不统一；3.学区内各学校教育资源分配不公，导致学区房问题突出。我的建议是：1.加大对农村教育专项资金投入，采用直接划拨的方式，并加大监管，确保专款专用；2.建立发达地区优秀教师资源交流及乡村教师培养计划，引导优质教育资源去贫困地区、中西部地区进行完整教育周期的交流培训，保证教师在贫困地区工作或乡村教师培训的完整性、连续性；适当给予支援交流教师以物质补助，保证其积极性；3.在不发达地区大力发展中等职业教育，为落后地区学生提供更多教育选项；4.深化推行高考统一命题，建议实现以各省考生基数分配招生名额的前提下，实现部分高校在部分地区自主招生的招生试点；4.深化学区划分政策改革，促进学区划分透明、公正、合理，在此基础上推行学区教师校际轮岗制度，促进优秀教师或管理团队在本学区内进行完整教学周期的轮换，在保证教师工作完整性、连续性的前提下平衡本学区教育资源配置；统一教师岗位薪资标准，确保教师薪酬不受轮换制度的影响，保证教师积极性。
李总理：您好！目前中国最严重的腐败是教育腐败。从中学到大学，从招生到就业，从农村到城市，教育腐败让人触目惊心。希望总理严惩教育腐败，严打校园恶霸，让教育公平真正惠及百姓。
总理好！我国目前中小学校硬件条件不差，布局当然还需合理调配。关键是：如何充分利用优质资源通过远程授课，让城乡娃都能从起步阶段享有同等同质教育；办法是：每个教师获得资格证后都应得到同等再学习和培训机会；每个学校都应该获得同等同样优质的教师；措施是：教师入编后应按质按能力分级，教学质量与工资报酬挂钩；教师应由省/市县教育局一级统管，不把教师列编进学校，2—3年集中轮换和调配使用。
如果在上学年龄段，无论在中国哪个地方都能享受平等的教育（国家公立学校)，将是最需要关注也是最基层的百姓心声。
因为出生率降低，农民进城，人民追求高质量教育等方面的缘故，乡村学校学生日益减少，教师收入低，住房差，校舍差，生活寂寞，主要是一些住在农村的老年教师坚守这块阵地。这些人马上就要退休，明天谁来做乡村教师？建议：大力改善农村办学条件，大幅提高乡村教师收入水平。如果在上学年龄段，无论在中国哪里个地方上学都能享受平等的教育（国家公立学校).将是最需要关注也是最低层的百姓的心声。
要进一步深化教育和考试招生制度改革，彻底打破“一考定终身”的局面。加大对基础教育和高等教育的投入，建立经费保障制度，提高基础教育教师工资。打破“小升初”难题，促进教育均衡发展。推进基础和高等优质教育资源向西部和农村倾斜。鼓励优秀教育人才向西部和农村聚集。促进西部和农村教育发展，早日赶超东部。深化高考和高等教育招生制度改革，进一步提高西部和部分高考录取率较低省份的高考录取率。
建议一个地市保留一所中职学校，节约师资，优化实训场地设备器材的使用，避免不必要的浪费与恶性招生竞争，等等。
总理您好：一年一度的艺术高考马上就要开始了，可是一些学校的考官狮子大开口的向考生变相的收取高额的培训费，甚至有的考官直接告诉考生交二三十万包过，这种现象真的是对于平民百姓家庭的学生很不公平，没钱就不能考上自己理想的学校，真的希望在学生的世界里能有公平竞争的权利。
总理您好，我是一名普通大学生，经过近一年的准备，我参加了2016年国家硕士研究生选拔考试，然而今年网上大规模的泄题事件，却让很多和我一样认真备考的学子感到寒心，公平正义是社会主义和谐社会的基本原则，司法公正是保证公平正义的最后一道防线，希望总理先生能关注此事，严查泄题事件，保障考生的基本权利！