一是构建中职学校德育工作体系。为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，进一步加强和改进中等职业学校德育工作， 2004年10月，教育部制定颁发了《中等职业学校德育大纲》（简称《大纲》）。《大纲》结合职业教育的培养目标和教学内容，就中等职业学校德育的目标、内容、途径、评价和领导与管理等方面做出了明确的规定。《大纲》的出台，进一步明确了国家对中等职业学校德育工作和学生德育的基本要求，对于中等职业学校德育工作的规范化、制度化，对于具有职业教育特点的中等职业学校德育工作体系的构建，推动职业教育工作上新水平、开创新局面，具有重要作用。为贯彻落实《大纲》，加强中职德育工作，北京、浙江、上海、广东、河南、山西、吉林、广西等省份召开了中等职业学校德育工作会议或德育工作研讨会。

　　二是不断推进中等职业学校德育课教学改革。2001年，教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，同时印发了中等职业学校德育课四门必修课程教学大纲，形成了中等职业学校德育课新课程设置方案。为适应新的形势，2004年，又组织部分地区对新课程设置方案中《职业道德与职业指导》课，进行了课改的试点。新的课程改革方案努力适应教学形式灵活多样的变化和青少年思想教育的特点，强调德育课教学要贯穿学校教育教学全过程，提倡课堂教学与学校的德育工作、学生的社会实践和专业学习紧密结合。目前，德育课改方案正在全国中等职业学校普遍实施。

　　三是推动中等职业学校开展心理健康教育。中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作重要组成部分。在广泛总结各地德育实践的基础上，为增强德育工作的针对性、实效性，2004年7月，教育部印发了《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》，明确了中等职业学校学生心理健康教育的指导思想、基本原则、以及心理健康教育的目标，并结合中等职业学校的特点对心理健康教育的主要内容进行了规范。目前，学生心理健康教育已在全国中等职业学校广泛开展。

　　四是促进中职学校德育实践活动的广泛开展。2004年起，教育部职业教育与成人教育司连续三年，组织举办了以"弘扬民族精神， 树立职业理想"为主题的全国中等职业学校"文明风采"竞赛活动。竞赛活动创新德育途径，展示文明风采，贴近社会、贴近职业、贴近中职学生，体现了中职德育特色。目前，中等职业学校"文明风采"竞赛活动已作为一项常规工作，定期举行。（教育部提供）