新华社北京３月１２日电（记者朱立毅、南辰）“当今社会对青少年的教育培养往往偏重知识和学历，而忽视品行和人格的塑造。”全国政协委员潘贵玉认为，要在努力提高青少年科学文化和身体素质的同时，塑造其良好的道德品行和健康人格。

    潘贵玉说，我国独生子女在青少年人群中占了很大比重。独生子女家庭以孩子为中心的结构，加上溺爱和教育缺失，使部分青少年孤僻自闭、心态扭曲、行为逆反。此外，全国约５８００万农村“留守儿童”更缺乏父母的引导、规范和心理抚慰。

    “调查研究表明，过去一二十年里，我国青少年心理健康水平在下降，心理和沟通障碍、行为问题、消极心理、性健康问题、网瘾和自杀问题逐年增多。在１７岁以下少年儿童中至少有３０００万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。”潘贵玉说。

    她建议，通过实施青少年健康人格工程，引导独生子女和家长克服独生子女成长中的人格缺陷，使其具备良好道德品格、心理素质和人际关系，能适应激烈的社会竞争，经受困难与挫折考验，进而影响和带动全民人口素质的提高。

    潘贵玉认为，健康人格教育需要一大批具有社会公益精神的企业家、专家学者、社区工作者和青少年志愿者参与其中。依托基层计划生育宣传服务网络和社区服务阵地开展健康人格教育，可以探索政府公共服务、社会公益事业与市场结合的路子。

    她建议，由人口计生委和教育部牵头，联合共青团中央、全国妇联、中国科协、中国计生协实施青少年健康人格工程，将其纳入未成年人思想道德建设和素质教育的总体部署。这项工程包括理想教育、行为养成、文化传承、心理疏导、性健康教育五项基本内容。