新华社北京３月４日电（记者张晓晶、丁锡国、李亚杰）城市里有的学校比发达国家还要豪华，而有的农村学校办学水平却在不断倒退－－城乡教育的这种巨大差距，深深地刺痛了很多人大代表的心。他们认为，当前政府急需在投入上向农村、向薄弱学校倾斜，逐步缩小城乡教育差距。

　　大城市一所投资上亿元的小学之豪华让人震惊，可以说已经“武装到了牙齿”：学校设有游泳馆、体育馆、健身房、实验馆、天文馆、科技馆、图书馆、地下车库，每个教室都配有电脑、投影仪等现代化设备。有的农村小学却从来没有开过信息技术课，孩子直到毕业没摸过一下键盘，有的直到现在还在用油印机、用手抄题给学生做。城市一间教室的投入就相当于偏远地区一所农村小学的全部家当。

　　“城市学校有优秀师资、优质的设施，农村学校大多数只有一支粉笔、一张嘴，最后却让城乡的孩子站在同一条高考起跑线上，公平吗？”一些人大代表反映，现在城乡之间的不均衡现象极为突出，差距越来越大，“农村学校像非洲，城市学校像欧洲。”农村学校由于办学条件和师资力量差，近年来，学生和教师大量向城镇流动。学生离开农村到县城读书的增多，农村学校班额越来越小，一个年级一个班的现象极为普遍，农村学校师资力量流失也很严重。

　　“中国的教育你说穷不穷？真穷！但是投入结构不合理，有的学校可以投一两个亿，有的学校却破破烂烂，连粉笔都要计划着用。这样下去，农村教育能不倒退？”董凤华代表说，国家鼓励大学生到农村支教，但这些学生没有教学经验，应当派年富力强、经验丰富的骨干教师充实农村教学岗位，使农村孩子也能享受到优质的师资资源。

　　李莉代表认为，教育是政府公共服务的一部分，政府办教育的目的是缩小社会差距，应让弱势群体享受好的教育，当前，政府资源应该更好地向农村地区、薄弱学校倾斜。

　　王元成代表认为，教育是一种社会调节器，它使各种人都能拥有公平晋升的台阶。但现在，教育存在的不公平现象，把很多贫寒家庭子女的发展之路给堵住了，这种状况亟待改变。（完）

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