中国小螺丝说：目前本科毕业生必须通过论文答辩才能授予学士学位，准予毕业。大学四年的学习我们的水平很难写出8000字以上的学术论文，使得学术论文含金量低，抄袭严重。为了让大多数学生毕业，学校也不得不放宽要求，这进一步使论文水平降低了。我们国家的论文发表数已经世界第二了，但是论文被引用次数明显低于世界平均水平。

教育部回复：毕业论文（毕业设计）也是本科专业教学的重要环节，是本科专业教学质量的重要组成部分。根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定，“高等学校本科学生完成教学计划的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力的，授予学士学位”。在《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》等文件中，教育部提出要把专业特点与人才培养相结合，不断加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量，进一步提高高等学校本科教学质量。

毕业论文（毕业设计）是本科学生综合能力的最终体现。经过四到五年的学习，学生学习了基础课程、专业课程，完成了实验、实习等实践教学安排。通过撰写毕业论文，可以考察学生是否比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，是否掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，以及是否具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

毕业论文是人才培养的一个重要环节（也是一门重要的课程），目的是对学生进行必要的学术或实践训练，这也是国际人才培养的通行做法。按照规定，毕业论文形式很多，既可是学术论文，也可是毕业设计、实践总结报告等形式，具体要求由高校自主确定。与其它课程学习一样，学生要认真对待毕业论文环节的学习，自觉保持良好的学风，保证教学计划质量。高校也要规范本科生学位论文工作，加强对毕业论文的指导和学风建设，引导学生做好毕业论文。

目前，教育部正在组织制订本科专业类教学质量国家标准，在研究过程中，许多专业类教学指导委员会对如何做好毕业论文（毕业设计）进行了探索，对如何进行选题、论文（设计）内容提出了要求，对教师如何指导学生做好毕业论文（设计）也提出了具体办法。通过“质量标准”的引导，本科学生毕业论文（毕业设计）的质量将进一步得到规范和提高。

对于学术抄袭，教育部一直坚持“零容忍”，发现一个，查处一个。