新华社昆明１月２６日电（记者 伍晓阳）正在召开的云南省十一届人大三次会议上，云南省人大代表蔡兆翔建议，在州市和县区中小学校普遍设立心理咨询室，配备心理健康辅导教师，加强中小学生的心理健康教育。

    来自云南昭通的蔡兆翔代表提出，当前我国正处在社会转型期，人们的思想观念正在发生深刻变化，心理尚不成熟的中小学生对此可能会无所适从。而现在的教育忽视了学生的心理健康，一些青少年存在逆反心理、攻击行为或轻生现象，甚至走上违法犯罪道路。加强中小学生的心理健康教育已经刻不容缓。

    蔡兆翔建议，在州市和县区中小学校普遍设立心理咨询室，配备有心理健康教育与咨询经验的教师作为心理健康辅导教师，开展多种形式的心理健康知识普及活动，关注学生的心理健康问题并开展有针对性的辅导。建立学生心理健康档案，开展心理健康普查测试等活动，培养学生良好的心理素质。

    蔡兆翔还提出，从现在的情况来看，许多教师也缺乏心理健康教育知识和心理咨询技巧，建议加强对教师在这方面的培训，使更多的教师掌握心理健康教育知识和心理咨询技巧，以便逐步将心理健康教育逐步向乡镇中小学推广。

云南省人大代表建议：打破贫困农村高中教育瓶颈

    新华社昆明１月２６日电（记者 伍晓阳）正在召开的云南省十一届人大三次会议上有人大代表提出，目前贫困地区高中教育瓶颈问题日益突出，建议加大扶持力度，改善办学条件并加强师资配备，打破贫困地区的高中教育瓶颈。

    来自云南省巧家县第一中学的省人大代表熊榜玲说，近年来，国家对贫困地区的义务教育不断加大投入，使贫困地区顺利实现“基本普及九年义务教育”的目标。但是高中教育瓶颈问题日益突出，影响了“普九”成果的巩固，难以培养足够的人才，从长远来看将制约经济社会发展。

    以国家级贫困县巧家县为例，目前全县人口近５４万人，在校学生９．３５万余人，其中高中生４４７０人，在校高中生的比例占全县总人口０．８３％，初中毕业生升高中的比例仅为２２％。熊榜玲认为，制约高中教育发展的主要原因当地经济基础薄弱，财政投入有限，导致办学条件简陋，教师和学生外流严重。

    熊榜玲建议，加大对贫困地区高中阶段教育的扶持力度，改善办学条件和教学设施，对贫困地区招聘高中教师给予适当的政策鼓励，加强师资队伍培训，促进教育质量提高，逐步破解贫困地区的高中教育瓶颈问题。