主持人：这儿我求证一个问题，在现场有江苏天海职业技术学校的校长王功亮，王校长我要向您求教，在上我们职业学校三年，要花多少钱？

　　王功亮：大概我们一般三年要两万多块钱。

　　主持人：又涉及到一个贫困。

　　王功亮：刚才你提到一个很重要的问题，大概四年前，我们几个老同志退下来了，还想做点事情，大家不约而同地把注意力集中到农村的一个特殊的群体上，这个群体就是农村的困难家庭的初中毕业的子女，我们觉得这个群体是非常值得社会关注的，因为他们本身家庭比较困难，学习成绩又不太好，所以他们继续升高中、读高中阶段就很困难，但是他们这时候也只有十五六岁，没有成年，这个年龄段是心理上最不稳定的时期。

　　主持人：心理断奶期。

　　王功亮：让这些年龄太小的这些少年人就到社会上去闯，出的问题是可想而知的，实际上也引发了一些很叫人不安的社会问题。

　　主持人：没错，这是另外一个重要的背景，回到刚才那个问题，您这个学校怎么办呢？让家庭不太富裕的孩子怎么来上这个学，怎么交这两万多块钱？

　　王功亮：我们有两个改变，一个把传统的先缴学费后上学，改变成为先上学后缴学费。

　　主持人：相当于学校的另一种助学贷款。

　　王功亮：这么一搞以后，就把这个入学的门槛砍掉了一半。第二个，把传统的父母替子女缴学费改变成为由学生通过半工半读，自己缴学费，这么一搞就大大减轻了家长的负担。还有一个很重要的就是对同学来说，培养了他们的一种自立精神，一种诚信意识，还有就是社会的责任感。

　　主持人：没错。李校长，您还有一个角色，是周口慈善协会的副会长，在学校内部的慈善是不是体现在一个数字上，我听说你的学校里交学费的跟不交学费的比例是4：1，也就是四个人背一个。

　　李海燕：四个人背一个，4：1，对，我们学校，因为我们那个地方背景不一样，我们是地级市，本来河南是一个典型的农业大省，人口大省，周口是河南的一个缩影，我们每年流失到社会上的初中毕业生都有十多万，刚才他的体会我觉得我从事职业教育这些年体会最深，现在因病致贫的，还有这些孩子们都指望那点地，确实上不起学，如果让他免费在这儿学习，家里比较穷，学到一技之长以后放到企业，一个月一千多，家庭全部脱贫了，如果这些孩子去求学，因为交不起学费，你叫他出去了，可能都是一个犯罪分子，都是社会上很大的不安定因素，所以说并不是我们要慈善，而是看到现在这种情况，我们也必须在这样去做。

　　主持人：雷锋可以以一个战士的形象存在，来做雷锋，但是雷锋没法当校长，因为学校要正常运营，需要经费，你的方法是什么？是用收其他学生的高价让这几个学生免费，还是半工半读，跟企业连带关系，可以让你的学校还有良性发展呢？

　　李海燕：我们学校这些年来信誉比较高，生源比较多，都是把交费的这些人，一是能给这些生活困难的，我们学校现在还有这个能力去养这一部分人。

　　主持人：但是我不觉得这是公平的做法。

　　李海燕：第二点，我们也是跟企业联合，让这些没有钱的孩子到我们学校先学半年，半年学一个专业，学了这个专业了以后，对准企业，叫他去干，到那个地方，企业给他定的是六个月，到那儿再干六个月，这六个月最少是五千块钱管吃管住。

　　主持人：挣工资了。

　　李海燕：这个钱回来了以后，学校里不收他的学费，等于他在我们学校这几年的生活费都有了。

　　主持人：周部长，我们的背景很清楚，很多没有考上高中的孩子，相对来说家庭贫困的比例要更大一点，刚才您说了，重点要关照的也是农村地区的大量孩子，又涉及到一个贫困，你怎么让他能上得起学，然后上好学？

　　周 济：这是我们下一步要做的一件大事情。无外乎就是国家要准备拿出一笔钱来，这次国务院决定设立中等职业教育的奖学金、助学金。

　　主持人：大学都有这些奖学金、助学金。

　　周 济：大学有了。以前是基础教育，义务教育我们有两免一补，高等教育有奖学金，也有助学贷款，现在就是中等职业教育，下一个阶段国家专门设立了助学金、奖学金，这本身就是对我们中等职业教育一个很大的支持。但是我总觉得从根本上来说，我们还得大力推进工学结合，半工半读，工学结合，半工半读是符合我们职业教育规律的，它有利于我们的孩子提高动手能力，有利于就业，现在你去找工作的时候，他总是问你，你有没有实践经验，其实他刚毕业哪来的实践经验，如果能够去实习一年那就有经验了。

　　主持人：我说怎么现在要求到我们这儿实习的人这么多呢？

　　周 济：这次文件里面规定了，中等职业学校今后要求顶岗实习一年，高等职业学校要求顶岗实习半年，就是大大加强实践的机会，这样对他的成长有利，同时也能够比较好地解决家庭经济困难学生的学习费用问题，这是带有根本性的。文化大革命以前，我们的职业教育可以收到一批很好的学生，为什么呢？当时是免费的，而且还可以转城市户口，还能找到工作，所以当时一有批很优秀的青年。

　　主持人：这就是政策导向所起的作用。

　　周 济：现在因为量很大，一年几千万，不可能走这条路，非义务教育，但是我们半工半读又有这么好的一个方向，又能够学到知识，还能够解决经济困难，因此这是我们下一个阶段改革当中的一个重点。

　　主持人：因为只有他上得起，我们的很多想法才能真正落到实处。刚才谈了四个一百万，其实还有一个一百亿，您刚才已经透露了一部分，国家针对职业教育的发展要拿出一百亿，这钱得打算怎么花，除了刚才说八亿设置奖学金还有助学金。

　　周 济：对。那个图上面是一百万，要把它变成一百亿，实际上是把一百亿变成一百万。这是总理在这次会上宣布的，在今后几年当中，中央财政用于职业教育的专项投入，实际上投入要远远大于这个数了。

　　主持人：专项投入。

　　周 济：中央财政用于职业教育的专项投入一百亿，实际上根据我们现在跟财政部，跟发改委的磋商，数量是大于一百亿的，这一百亿它主要的目标是什么呢？一个是资助家庭困难学生，第二个是加强职业教育的能力建设。刚才有一位同学问到，我们需要实训，需要去实际操作，需要提高我们的整个办学水平，所以我们要求建立四个计划来提高我们整个职业教育的能力建设，同时我们还鼓励我们的学生，老师们提高水平，所以这是这一百个亿将来的工作目标。实际上由于各个地方，中央财政里面有一部分转移支付也要用到职业教育上面，地方上还有更多的投入用到职业教育上面去，因此我们国家的财政用于职业教育的投入，在今后几年当中是多少倍地增加。

　　主持人：最后可能也有很多的家庭将要面临抉择，也有很多家庭的孩子可能正在成长，他也在关注着教育的变化，也有很多职业学校在过去很多年里默默地工作，甚至觉得有点寂寞，但是今年看到了这种好消息，觉得野百合花要开了，也有春天迎来了，您这个时候最想跟我们办职业学校的人说什么，又想跟家长和孩子们说点什么？

　　周 济：从本质上讲，职业教育就是就业教育，职业教育会让没有职业的无业者有业，有职业的有业者乐业，因此它是一个面向人人的教育，我也衷心希望我们每一个人都来关心职业教育，共同努力，让我们的职业教育办得更好，办成一个让人民满意的职业教育。