网民留言：对教师职称评定的一些建议

王公社：教师职称评定的终极目的是要促进中小学教师的专业成长，实现相应职称教师价值的最大化。时下的职称评定制度，其中有很多内容并不能真正体现教师过去取得的业绩和价值，再加上评定名额极为有限，影响了基层教师参评的积极性。为评职称而评职称的功利思想占据了不少教师的头脑，损伤了教师从事本职工作的积极性。一劳永逸的终身制并不好，教师的职称不应该是一种终结性评价，更应是一种形成性评定，让教师的工作态度、能力和实绩在评定前、中、后过程中都能得到良性的循环发展。职称不应是某一级教师的终点，应是更高一级教师的起点。教师的职称评定不应受过于严格的名额限制，也不应划定级别上的休止符，而应该以一定的期限为标准，达到相关标准的教师即可享受相关级别的职称待遇，达到规定年限后再重新、从实评定，低职高聘、高职低聘等都当属情理之中。这才是适合教师成长的职称制度。